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    第四十九章眾籌錄音機

    顧韻林似乎也留意到了簡悅懿和松鼠君的動靜,頭稍稍向后側了一下,但沒完全轉過來。

    而五感已經強到對周圍的人事物洞若觀火的簡悅懿,也發現了這點。她不知道他這個動作,是否意味著他詫異于她的態度。但不管他在想些什么,那都跟她無關。

    現在課堂上,唯一跟她有關的……是那張被她拍塌了的桌子……

    劉文秀佩服她佩服得不行,壓低聲音問她:“你記性怎么這么好啊?發了書之后,沒看到你在背書啊。這難道就是傳說中的‘過目不忘’?”

    看著簡悅懿一臉憂傷地盯著塌桌子看,她又覺得好笑,把屁股往旁邊挪了挪:“你坐過來點,跟我共用一張桌子吧。”

    等簡悅懿坐過來了,她又好奇地問:“不過,你力氣咋這么大呢?感覺沙包都能被你揍破。”

    “……”

    這堂課因為有簡悅懿的這一出,趙教授后面講課就順利多了。再沒有學生打岔、抱怨,發泄不滿。

    大家遇到聽不懂的地方,沒人教,自己就曉得拿出筆記本來做記錄,以便課后研究。

    不過,也因為她那一出實在太驚人,下了課之后,好多好奇的同學都跑過來圍著她轉悠。

    “這位同學,你是不是從小吃魚吃得比較多啊?我媽說,喜歡吃魚的人腦瓜特別聰明。”說完,他自己都愣住了,又問她,“不過,你哪兒來那么多魚吃啊?一般人要吃飽飯都困難。”

    旁邊的人笑得不行,接道:“那說明人家不是靠吃魚才這么聰明的,人家是本來就聰明!”

    “不靠吃魚,那記憶力咋這么厲害?”

    “又不是只有吃魚才補腦。核桃也補腦啊,你看,她養的松鼠都有核桃吃……啊?你居然給松鼠吃核桃?這么好的東西,你喂松鼠?”

    “你別對松鼠太好了!要對自己好一點!吃飯的時候,扔幾粒米飯喂它就得了。人都吃不飽,還管動物?”

    松鼠君:……我招誰惹誰了?

    它抱著大核桃狠狠地咬了一口,引來人群又一陣喳呼。話題一下子就被歪得遠了。

    還好有一個男生把話題又帶了回來:“同學,你剛剛說,畫一個知識體系圖,根據圖表去記憶就會容易得多。除了這個以外,還有沒有別的方法啊?跟我們分享一下吧?”

    簡悅懿不假思索地道:“我倒是有一個記憶方法,不過這種方法用起來比較麻煩。但記住了就不容易忘。”

    大家眼睛一亮,同時豎起了耳朵。

    “你們回想一下,在你們的記憶里留有深刻印象,很多年過去也不會忘記的事,都有些什么特點?”

    “……”

    “……”

    這個問題可把大家給難倒了,誰沒事兒會在自己大腦里翻看自己記住的東西有什么特點啊?

    簡悅懿見沒人回答,自己公布了答案:“一是越夸張的事越能令人印象深刻。二是越能調動人的情緒的事,越令人印象深刻。”

    “你們想象一下,假如現在在你們面前同時擺了兩個西瓜,一個大小就跟普通西瓜差不多,另一個立起來有半人高,你們會對哪一個印象深刻?”

    大家紛紛答道:“肯定是那個立起來有半人高的西瓜咯。”

    “你們不僅對它印象會特別深刻,而且以后只要看到西瓜,你們就會想起‘這個西瓜不算啥,我曾經親眼看到過半人高的西瓜呢’。這種印象是怎么都不會磨滅的。”

    “知道了記憶的這種特性,我們其實完全可以利用這一點的。比如剛剛老師講的舊石器時代華北地區的兩種文化傳統,是依兩個地區的人們使用的石器大小來劃分的,那你們可以在背書的時候,想象兩個原始人站在‘華北’兩個字上,一個舉著巨無霸石斧,一個手握小得可憐的削刮器。”

    “注意,這里一定要想象得越夸張越好,巨無霸石斧有多大呢?足夠把原始人壓垮在地,好不好?削刮器又有多小呢?小得像芝麻一樣,跟石斧形成強烈對比,拿著它的原始人還得湊攏了,才能瞧清楚它,行不行?”

    “噗!”

    “哈哈哈!”

    依著她的解說去想象的同學時,一下子被腦海里夸張得近似動畫片的情景給逗笑了!

    不過大家笑完之后,還是忍不住評價道:“這種想象的方式這么好笑,想忘記都難。”

    “我也覺得,書里的這段內容一下子就形象具體了。”

    “就是想象的過程要花時間,比較費力氣。”

    簡悅懿笑道:“你背書不也要花時間、費力氣嗎?”又道,“所以你們看,這種記憶方法同時占了夸張和調動情緒這兩個令記憶深刻的法則。它是相當好用的。不過,唯一的問題就是,我們習慣了死記硬背的傳統記憶法,要使用新方法,你得先改變自己的固化思維模式。而這個過程,有些人可能覺得不適應,覺得費力氣,然后中途放棄。”

    “你放心吧,你都肯無私分享學習方法了,我們肯定會好好用的。”

    “有好法子不用,那不是傻的嗎?”

    “謝謝你啊,同學。”

    學習還是需要方法的。她當年當得了學霸,多半還是跟小的時候,父母有意識地教她當時流行的新式記憶法,并把她送去記憶法訓練營有關。也正因為知道了連記憶都是有方法的,她在后來的學習中,才會自發自覺地總結一些學習方法。

    這讓她少走了很多彎路。一直到現在,她都無比感激父母親當初為她所做的這一切。

    她正在感念親恩,旁邊突然響起一個不和諧的聲音。有人問她:“同學,你一掌把桌子都拍塌了,這也忒厲害了!看起來,你力氣比我們男生還大啊!”

    簡悅懿:……

    偏偏大家對她的神力還很感興趣,紛紛問道:

    “你是不是東莞的呀?東莞人好像力氣都特別大!”

    “去年的第八屆亞洲舉重錦標賽上,獲得52公斤級抓舉冠軍和總成績亞軍的那個陳偉強,他就是東莞人!”

    “聽說他為國爭光之后,好多東莞人都以他為榮,都在學習舉重。你力氣這么大,是訓練過的吧?”

    簡悅懿:“……不,我就是普通農村人……我家離東莞十萬八千里遠……”

    這下人群頓時炸開了:“你不是東莞人,力氣還這么大啊?太厲害了!”

    “女孩子訓練一下力量是很重要的,以后走夜路都不怕。要是有人敢劫財劫色,你反手一記巴掌,就能把劫匪打飛出去!”

    “力氣這么大,是不是在家干重活兒干得多啊?農村人生活挺不容易的……以后,你在學校里要是有什么力氣活兒要干,叫我一聲,我幫你做了!女同志嘛,就是要好好養著。”一個男生拍胸脯道。

    這個男生的高情商頓時把討論的風向變了個方向。大家像終于反應過來一樣,爭著道:

    “對對對,臟活兒累活兒天生就該由男同志來干。別把自己鍛煉得那么強壯,沒人心疼你的。你得自己心疼自己。”

    “算我一個,有需要直接喊我!”

    “把我也算上。你今天給大家分享學習經驗,我這也算回報了!”

    “對啊,同學之誼就是要有來有往。你對大家好,大家也不會忘記你的。”

    大家的熱情讓簡悅懿心里的心塞減輕了許多,她笑著點頭說好。

    當然,整個階梯教室里學生那么多,也不是人人都跑過來跟簡悅懿請教學習經驗的。有些下了課就直接走了,有些留下來問了趙教授一些問題。

    而簡悅懿的超強記憶力顯然震驚了所有人,聽到坐在第三排位置的她在傳授經驗,連趙教授都停下了講解,豎起耳朵在聽她的經驗。

    聽她講到如何利用記憶的兩大特性來學習,他忍不住叫了一聲“好”!可惜,等著他講解的女學生等得不耐煩了,皺著眉頭喚了他兩聲。

    他又不敢得罪學生,趕緊把該講解的講解了。再抬頭,那名記憶力超強的學生已經在收拾課本,準備離開了。

    他直直地走過去,充滿感激地道:“這位同學,謝謝你剛剛在課堂上的仗義執言。要不是你,這堂課說不定得亂到下課。”

    “教授,這是應該的。課堂秩序混亂對于每一個想學習的學生來說,都不是什么好事。我也只是在維護自己的權益。另外,”她尷尬地指著面前那張坍塌掉的桌子,“我要到哪里去賠償損壞的課桌啊?”

    趙教授擺手道:“這個你就不用管了,老師會處理的。”

    意識到對方是想代她賠償,她連忙從包里掏了3塊錢出來,塞給趙教授:“那就麻煩教授了。”再鞠躬敬了一個禮,就閃人了。

    “誒,同學?這個不用你賠……”趙教授追出階梯教室,卻被眼前空曠的草坪綠植帶給弄糊涂了。

    人呢?

    簡悅懿估摸著趙教授走遠了,這才從藏身的地方出來,急匆匆趕到第二堂課的上課地點。

    由于課間被耽誤了不少時間,她去的時候,講師已經開講了一陣了。沒敢吭聲打斷老師講課,她紅著臉鞠了一躬表示歉意,然后往教室里走。

    坐在前排的劉文秀趕緊沖她揮舞手臂,示意她過去。

    待她坐下后,劉文秀才笑著道:“剛剛看到那么多同學都在問你問題,知道你抽不開身,我就先跑過來占位置了。怎么樣?對你好吧?”

    簡悅懿笑著做出“get到了”的手勢,拿出書本開始聽課。

    上午的兩堂課都是九十分鐘的大課。在后世,一堂課有這樣的時長,中間都會給十分鐘休息的。清大也許是想替77級的新生把失去的歲月補回來,除了兩堂大課之間有二十分鐘休息時間外,中途是沒有其它休息時間的。

    于是,兩堂大課結束之后,學生們原本該集體沖向食堂的,這會兒卻變成了集體往廁所沖。

    劉文秀也不例外,她拉起簡悅懿就往外跑。

    簡悅懿被她拉著跑了一小段,看著她沖的方向不對,不由好笑地道:“我不急,你去吧。我先去食堂打飯,免得等會兒好菜都被人打光了。”

    劉文秀慌里慌張地掏出飯票和菜票來,塞給她:“那你幫我也打一下。我要一份肉菜,一份素菜,米飯要二兩。啊,不行了不行了,憋得好難受!我先去了!”躥得跟一陣風似的。

    估摸著同學們光是排隊上廁所,都得費上一番功夫,她不慌不忙地回了靜齋,上樓取出自己和劉文秀的飯盒子。經過宿管阿姨的房間時,還順便問了一句:“阿姨,我去打飯。你打了沒?沒打的話,我幫你一起打。”

    宿管阿姨還挺感動,這待遇她是頭一回享受到,連連擺手道:“我剛打回來。我呀,不像你們學生那樣白天得上課,時間自由得很。每天我基本都是頭一撥去食堂打飯的人,你不用擔心我。倒是你,等會兒吃完飯,把飯盒子洗好了就放阿姨這邊吧。阿姨打一份飯菜也是打,打兩份也是打,不麻煩的。”

    簡悅懿欣喜地道:“那阿姨,我就不跟你客氣了。”

    食堂飯菜都是限量供應的,去晚了的人,連菜渣都吃不上。她可不覺得她能天天跑贏77級幾百名新生。

    “客氣啥?反正又不麻煩。”

    她笑著再三道謝,心里琢磨著,人家都這么替她著想,她時不時也得表示一下心意才行。

    當天的食堂供應還挺豐富,素菜和葷菜品種都不少。簡悅懿問了食堂師傅后,發現菜都可以打半份,索性打了半份涼拌芹菜、半份清炒花菜、半份豆腐干炒韭菜以及1段粉腸。素菜都是5分錢1份,肉菜是1毛錢1份,她總共花了1毛2分5厘錢的飯、菜票。

    又給劉文秀打了1份春筍炒臘肉、半份炒青豌豆、半份炒萵苣和半份炒菠菜。一樣也是1毛2分5厘錢的飯、菜票。

    回宿舍后,她還等了兩三分鐘,才等到劉文秀。

    她把兩盒飯菜都展示給她看,笑問:“想吃哪盒,自己選。”

    劉文秀嚇了一跳:“你打這么多菜啊?每個人每月的伙食定額只有12塊5的……你打得這么多,到了月底該餓肚子了……”

    簡悅懿笑著解釋說,食堂的飯菜素的只要5分錢1份,葷的是1毛錢1份,而且允許打半份的。所以這些菜看起來種類多,其實都是半份半份的。

    她說:“12塊5一個月,平均到30天上去,一天就有4毛1分7厘錢。今天這頓才花了1毛2分5厘錢,我們其實還打少了,還得賣力多打點才成。”

    劉文秀瞪大眼睛:“你連心算都這么好啊?”說著,又美滋滋地隨便抱了一盒飯來吃,“還選啥啊?咱倆菜色完全不一樣,別告訴我,你沒打算混在一塊兒吃!”

    簡悅懿輕輕拍了拍她的后背,笑道:“被你識破了!”

    下午安排的課程只有一節課。同樣也是九十分鐘的長課。

    簡悅懿記憶力驚人,再加上講師考慮到這一屆學生的文化程度普遍偏低,講課時也講得比較慢、比較通俗易懂,所以她學起來倒一點不費勁。

    可苦了劉文秀和其他記憶力只能稱得上是普通的尋常人。一節課下來,人人聽課聽到頭疼腦門漲,叫苦不迭。

    下午這節課的講師,看到學生們這副模樣,心里也著急。可急也沒用,畢竟學生們的吸收能力就只有這么多,他能有什么辦法?

    簡悅懿掃視整個課堂,把同學們的糟心全看在了眼底。下課鐘一響,她就站起來大聲問同學們:“今天下午在這里上課的,都是我們考古一班的同學嗎?”

    考古一班的學生上午才見識過她“過目不忘”的本領的,后來又有不少人圍著她,聽了她分享的學習經驗。這個時期的學生由于受“雷鋒精神”影響深刻,沒什么人藏私,各自結伴吃午飯的時候就把她的經驗分享出去了。宿舍里再分享一遍,現在簡悅懿在一班已經小有名氣了。

    聽到她發話詢問,大家都笑著應聲。雖然聲音此起彼伏,并不統一,但大家回應中的熱情倒是顯而易見。

    簡悅懿粗粗掃了一遍,確定了這里的學生確實是同班同學,于是揚聲道:“同學們,我們在今天之前從未接觸過考古類的專業課程,我看大家學習起來都相當費勁。我有一個提議,我們可以買一部錄音機來幫助學習。”

    “這種機器可以錄下聲音,反復機械式播放。那我們就可以錄下老師講的課,等大家都有空的時候,向學校借一間教室或其它場所來共同學習。這樣,講師就算沒陪在我們身邊,他的聲音和精神也會一直陪伴著我們,你們覺得呢?”

    聽到“聲音和精神一直陪伴我們”,許多同學笑了。

    簡悅懿也笑起來,繼續問道:“不過,錄音機是比較貴的東西,通過集資的方式來買,每個人都得出3—5元錢。就不知道同學們有沒有興趣了?”

    買錄音機的錢她就能拿得出來。但總不好叫人家覺得她是冤大頭吧?

    顧韻林這回坐的依然是第一排的C位,也依然是別人替他占的位置。

    聽到她的提議,他一手托腮,露出淡然而優雅的笑容,一邊低聲跟坐在他旁邊的男同學說了幾句話。

    那名男同學恭恭敬敬地從他手里接過一張票子,從座位上跑了出來。跑到簡悅懿面前,先將紙鈔拿在手里揮舞了一下,嚷嚷道:“這是顧韻林同學為咱們班的錄音機捐的一百塊錢!顧韻林同學說,任何對學習有積極幫助的集體行為,他都是支持的!”

    簡悅懿愣了一下,望了顧韻林一眼,發現后者對于自己小跟班的拍馬屁行為既沒表示贊同,也沒表示反對。

    ……這人還真高調……

    考古一班的學生大多都是拿的15.5元月那一檔的助學金,現在突然看到有個大佬一次性拿出100塊,不嚇死才怪!

    講臺上原本等著大家來問問題,卻意外聽到簡悅懿提議集資買靈音機,從而對學生們能通過學期末的期末考試而重燃希望的講師,這會兒也被驚呆了!

    就算大學講師比普通人工資高得多,要花100塊那么大金額的錢,也得盤算了再盤算。這位同學眼睛都不眨一下,就拿出這么多錢來,這也太……有錢了吧?

    教室里鴉雀無聲了老半天,終于有人熱烈鼓掌,對顧韻林的大方表示深深感謝。有了他這筆錢,一個人起碼能少出2、3塊啊!

    簡悅懿也跟著一起鼓掌。畢竟她也清楚,一項集資活動最難的就是開頭。得有人第一個捐了款,其他的人才有可能捐款。她本來都打算自己先捐20塊,來鼓勵鼓勵大家。沒成想,這位顧同學倒是第一個響應了她的號召。

    “謝謝顧同學的慷慨解囊。我作為倡議者,我也捐20塊吧!”簡悅懿說道。

    教室里再次響起掌聲。

    掌聲還沒停,她又走上前去,詢問講師:“老師,您看,錄音機這種奢侈品是需要工業券購買的。但我們都是些窮同學,您能不能給學校打個報告,讓學校出面替我們買錄音機呢?”

    這么大一筆開支涉及到資金問題,上面可能很難批。但既然是學生們自主籌資,學校同意的可能性應該會大很多。實在不行,還有黑市交易一途可走。

    不過,黑市的價格肯定就比商場貴了。

    當老師的,沒有不希望學生成績好的。講師激動地道:“十年特殊時期都把人給弄傻了,你說我咋沒想到這一招呢?沒問題,回頭我就給上面打報告!”

    “謝謝老師!”簡悅懿回過頭,滿面笑容地對大家說道:“大家聽到了嗎?魏老師要替我們買錄音機了!”

    “魏老師萬歲!”

    “小簡同學萬歲!”

    “顧同學也萬歲!”

    下面一片歡呼之聲。惟獨顧韻林在聽到自己的名字排在最后一個時,眉頭微不可察地皺了皺。

    可所謂的“微不可察”是指對旁人而言,像簡悅懿這種五感已經敏銳到較高程度的人,怎么可能沒發現呢?

    她眼神一動,看來這個天人還挺喜歡受追捧的。轉念一想,也對,照小松鼠所說,天人都有自己的宮殿。可不是天天都在過眾星捧月的日子嗎?

    顧韻林似乎發現自己皺眉的舉動被她看到了,大方地對她笑了笑。

    這倒令她對他生起了一絲好感,倒是一個坦蕩的人。八一中文手機用戶請瀏覽 m.81zw.la 閱讀!
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